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课件下载 www.ekofilosophie.com 教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(二)》PPT课件

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这是教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(二)》PPT课件下载,主要介绍了材料准备的作用;讨论怎样设计实验;交流小组的研究计划;准备小组的汇报发言;我们的发现;制作方法;仔细观察,弄清原理;课堂总结,欢迎点击下载。

电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关: 圈数少磁力小, 圈数多磁力大。 看看准备的材料,我们还能检验哪些假设? 材料准备的作用: 分别是数量不同的电池;长短相同、粗细不同的塑料管;粗细相同、长短不同的螺丝;长短相同、粗细不同的螺丝。 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池数量、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系 讨论怎样设计实验? 我们在检验中需要改变的条件是什么? 怎样改变这个条件? 为了实验的公平,应当控制不变的条件有哪些? 准备怎样控制这些条件? 交流小组的研究计划 1、明确小组成员分工,按计划实验并做好实验记录。 2、准备小组的汇报发言: 我们在检验中改变的条件是什么,实验前的假设是什么? 是怎样改变要改变的条件的,怎样控制不改变的条件的? 实验取得的数据是什么,数据能说明什么或不能说明什么? 我们的发现: 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关, 通过电磁铁的电流越____, 电磁铁的磁性越_____. 认真听取其他小组的汇报,总结我们这两节课的研究成果。 电磁铁的磁力与哪些因素有关,有怎样的关系?把研究成果记下来。 制作方法: 螺丝帽刚好完全旋进螺杆,螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。 我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力?容易做到吗? 仔细观察,弄清原理 它的铁芯大而形状特殊,把线圈包在铁芯中,中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极,处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制,圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。 课堂总结 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:电池少则磁力小,电池多则磁力大。 2、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 当堂检测题 一、判断题(对的打√,错的打×) 1、电磁铁吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。( ) 2、电磁铁线圈数量相同,电池越多磁力越小。( ) 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。( ) 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。( ) 5、研究电磁铁磁力大小实验时,不能长时间接通电磁铁,这样会使电池耗电太多,影响实验准确性。( ) 二、选择题 1、把电磁铁中的铁钉换成( )也会产生磁力。 A、木棍 B、塑料管 C、铜棒 2、加大通入电磁铁的电流,电磁铁的磁力会( ) A、增大 B、不变 C、减少 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是( )。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时,要保持不变的是( )。 A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少,铁芯的大小 5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时,要改变的条件是( )。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 三、设计制作一个强磁力电磁铁。 1、需要的材料: 2、增强电磁铁磁力的措施: 3、需要注意的问题: 4、设计图:(略) 四、选择题:图(1)是研究( )关系的实验装置,验验证明( )。 图(2)是研究( )关系的实验装置,该实验证明( )。 A、电磁铁的磁力大小与线圈的数量 B、电磁铁的磁力大小与电池数量 C、电磁铁的磁力大小与铁芯的大小 D、线圈越多,磁力越强;线圈越少,磁力越弱 E、电池越多,磁力越强;电池越少,磁力越弱 F、铁芯越大,磁力越强;铁芯越小,磁力越弱 婺州共青希望小学 欢迎您的光临指导

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