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这是4诗经两首《氓》《采薇》PPT课件下载,主要是1、 学习《诗经》的有关常识。2、 把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因。3、 把握《采薇》的主题?;队慊飨略嘏?。


教学目标
1、 学习《诗经》的有关常识。
2、 把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因。
3、 把握《采薇》的主题。
了解《诗经》
  《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 赋,指铺陈排比,使诗歌显得整齐匀称,有气势。 比,即比喻,是《诗经》开创的修辞方法。 兴,即由此物引起他物。兴也是《诗经》首创的修辞形式。
听录音正字词
谁敢试一试,大声读出来
氓之蚩蚩 chī      匪我愆期 fēi qiān        
将子无怒  qiāng   乘彼垝垣guǐ yuán
载笑载言   zài    尔卜尔筮   shì
于嗟鸠兮,无食桑葚! xū  shèn                 
犹可说也  tuō     自我徂尔 cú            
淇水汤汤,渐车帷裳 shāng jiān cháng
士也罔极  wǎng    靡室劳矣 mǐ            
夙兴夜寐 sù  mèi  咥其笑矣  xì  
隰则有泮 xí  pàn
学习爱恋部分
  1、请用简炼的语言概括出第一节描写的三个场景。
    初次相逢    定情相送   约期相别
   2、在这些场景中表现了两人什么性格?
     男青年急躁、任性,姑娘则温柔、体贴。
学习婚变部分
1、这一部分运用了什么样的表达手法?
议论、抒情。
2、“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”等诗句,运用了什么艺术手法?
比兴的艺术手法。告诫女子,不能沉溺于爱情。否则,结局悲惨,悔之晚矣。
学习决绝部分
1、女主人公通过上文的回忆、自省,在这一章她做出了选择,什么样的选择?
反是不思,亦已焉哉!
2、这反映出她什么样的性格特点?
清醒、刚烈。
3、从文中,我们可看出女主人公什么样的形象特点?
  勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强。
  4、女主人公情感是怎样变化的?
  恋爱时的情深意切――婚变中的委屈求全 ――被弃后的伤情无奈――觉醒后的清醒刚烈
探讨:女主人公对这一悲剧有无责任?
提示:恋爱、婚姻中女主人公有无不妥?
探讨:女子对男子称谓的变化
提示:氓--子—复关—尔—士—无
比兴手法
桑之未落,其叶沃若。 →桑之落矣,其黄而陨。
学习目标
1、疏通课文,整体感知这首古诗的思想内容。
2、反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生活。
3、学习《诗经》情景交融的艺术特点。
小雅 ·采薇
采薇采薇 薇亦作止 曰归曰归 岁亦莫止 靡室靡家 玁狁之故 不遑启居 玁狁之故
采薇采薇 薇亦柔止 曰归曰归 心亦忧止 忧心烈烈 载饥载渴 我戍未定 靡使归聘
采薇采薇 薇亦刚止 曰归曰归 岁亦阳止 王事靡盬 不遑启处 忧心孔疚 我行不来 彼尔维何 维常之华 彼路斯何 君子之车 戎车既驾 四牡业业 岂敢定居 一月三捷
驾彼四牡 四牡騤騤                   君子所依 小人所腓                   四牡翼翼 象弭鱼服                   岂不日戒 玁狁孔棘
昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 行道迟迟 载饥载渴 我心伤悲 莫知我哀
昔我往矣,杨柳依依。
依依:树枝柔弱随风飘拂的样子。
今我来思,雨雪霏霏。
来思:指归来时。思,语末助词。
雨雪:下雪。霏霏:雪下得很大的样子。
行道迟迟,载渴载饥。
迟迟:缓慢的样子
我心伤悲,莫知我哀。
2、这三章表达的情感怎样表达的?
            层层递进。
(1)曰归曰归,岁亦莫止——流露出怨嗟之情。
(2)心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大,痛苦更为强烈。
(3)忧心孔疚,我行不来——虽说为王事而奔走,义不容辞,但久而不归,痛苦更甚。
4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时,流露了什么样的情感?
       这两章写军士军威及军械精良的同时,还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美,但语气间已带讥讽之意。
在一个雨雪纷飞的日子,戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事,然而我们在这里看到的是不是这样呢?为什么?
此句妙在“依依”、“霏霏”四字。此乃虚写景也,若详细描摹,不仅罗嗦无用,亦失其真也。着“依依”、“霏霏”四虚字,以模糊之辞传不可说之景,意在令各人自味其自心所见之意境,方得其妙。此句另一妙处在于反衬之运用:用“杨柳依依”之美景作背景,反衬士兵出征之苦;又以“雨雪霏霏”之哀景衬托士兵归家之乐。其功效正如王夫之所说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”
征人离家之时,正是桃红柳绿的丽春,面对美景,征人却不得不与亲人分别,杨柳依依,正含着不忍与亲人分别的依依之情。春色愈美,愈能惹起生死离别的哀愁。(以乐衬哀)
苦尽甘来,能活着踏上归途,不久将和家人团聚,但偏偏遇上坏天气,还要忍受途中的饥寒,以哀景写乐,增强乐哀乐的鲜明对比度。
课堂小结
读罢全诗,我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒,冒着大雪,沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处,走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影,一声幽怨的叹息。战争是残酷的,战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今,人们对战争的态度都是厌恶和反感的,相信大家都是热爱和平,并且会尽力去维护和平的。
 

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