您当前所在位置:首页 > PPT课件 > 学校ppt > 历史课件PPT → 日本明治维新讲课课件PPT

MG赌场娱乐平台:日本明治维新讲课课件PPT

PPT预览

课件下载 www.ekofilosophie.com 日本明治维新讲课课件PPT

PPT内容

这是一个关于日本明治维新讲课课件PPT,这节课主要是认识①明治维新是19世纪中期日本社会发展的必然趋势,是各类矛盾发展的必然结果。②改革必须建立在政权巩固的基础之上,推翻幕府统治是明治维新的必然前提。③改革是历史发展的趋势,也是推动历史进步的重要因素。(可适当联系洋务运动和戊戌变法)欢迎点击下载哦。


(一)幕府政治与幕藩体制
1192—1867年,在日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期,经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。
1603年初,德川家康打败竞争对手,取得“征夷大将军”的称号,在江户设立幕府,建立起统一中央集权的幕府统治,史称德川幕府或江户幕府,开始了二百六十多年的统治。因最高统治者德川将军的统治机构幕府设置在江户(今东京)而得名。江户时代的统治机构有两级——幕府(掌管国政)和藩国。将军把领地分封给藩主(即大名),藩主效忠将军,二者形成主仆关系。此即“幕藩体制”。天皇成为将军控制的傀儡。
名词:锁国政策
  日本德川幕府实行的闭关自守政策。实行该政策的直接原因是防止农民在西方天主教耶稣会的宗教掩护下进行武装起义,而其根本目的是力图切断外国资本主义的影响,巩固其封建统治。德川幕府从1633年开始正式发布“锁国令”;至1639年,几年间颁布了一系列法令(即宽永锁国令)。1633年法令规定:偷渡出海者处死;1635年下令禁止日本人航海;1638年又下令禁造大型船舶;1639年颁布最后一个锁国令,驱逐外国商人和传教士,除开放长崎同中国、荷兰进行极有限的贸易外,严禁同外国接触。此后200多年间幕府统治者一直推行锁国政策,企图杜绝外国资本主义势力的影响,把日本社会禁锢在封建统治之下。直到1854年《日美神奈川条约》(又称《日美亲善条约》)签订,美国迫使日本“开国”,220多年的锁国政策,严重阻碍了日本社会的发展。
材料一:大阪富商一怒,天下诸侯惊惧
       ——黄尊严 冯瑞云《日本皇宫100年内幕》
材料二 :各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在富人手里,在穷人手里的,只有收成不好的下田……至于下田都已丧失的人家,只能去做佃户。
——(日)武阳隐士《世事见闻录》
1、材料一 、二反映了当时日本的经济状况发生了怎样的变化
变化:商品经济发展,资本主义生产关系发展,封建领主经济日益瓦解。
材料一:大阪富商一怒,天下诸侯惊惧
                   ——黄尊严 冯瑞云《日本皇宫100年内幕》
材料二 :各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在富人手里,在穷人手里的,只有收成不好的下田……至于下田都已丧失的人家,只能去做佃户。
                             ——(日)武阳隐士《世事见闻录》
材料三 武士们衣饰讲究,酒食丰厚,居住华丽,手中的财产就愈来愈少,尤其是… …忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气。
                                   ——(日)武阳隐士《世事见闻录》
2、以上材料反映了当时日本的阶级关系发生了怎样的变化?
阶级关系变化:
商人逐渐成为一种政治力量 ;新兴地主出现,大批农民破产;武士阶层走向没落,逐渐同新兴地主、商人接近。
一、德川幕府的统治:
名词:《日美亲善条约》
又称“神奈川条约”,日本被迫与西方列强签订的第一个不平等条约。1851年美国政府决定用武力强迫日本开放海禁。1853年7月,美国东印度舰队司令官柏利率军舰四艘强行驶入东京湾的浦贺港,要求缔结日美通商条约。在武力要挟下,幕府被迫接受美国总统的国书。1854年2月柏利率军舰10艘,再度驶入东京湾,在神奈川(今横滨)耀武扬威,并提出最后通牒。3月,幕府被迫与美国签订不平等的《日美亲善条约》。规定:日本向美国开放下田、函馆两港,为美国船只提供粮食、淡水和煤炭等必需品;美国可在此派驻领事并享有最惠国待遇等。该条约的签订,标志着日本的“锁国”体制开始崩溃。
名词:安政五国条约
安政五年(1858年)日本德川幕府与美、英、法、俄、荷兰签订的不平等通商条约的总称。安政五年,美国首先强迫日本签订了《日美友好通商条约》,主要内容为:日本增开神奈川、长崎、新潟、兵库四港和江户、大阪两市,并给予美国领事裁判权、议定关税权、建居留地权和自由贸易权等特权。接着,荷、俄、英、法等国又援例强迫日本签订了类似的条约。这些条约将日本推向了半殖民地的边缘;激化了日本的尊王攘夷运动。
4.阶级关系的变化
(4)武士
课堂练习
1、所谓尊王攘夷指的是:
   A、尊奉天皇,征服周边少数民族
   B、尊奉天皇,赶走外国侵略者
   C、扶植天皇,抑制幕府
   D、尊奉诸候王,抵制外国
2、关于戊辰战争和倒幕运动的关系,说法正确的是
   A、前者是后者的一部分  
   B、后者是前者的继续
   C、两者斗争矛头都指向幕府统治
   D、两者都旗帜鲜明地反对西方列强的入侵
3、日本明治维新运动推翻了德川幕府,还政天皇,在政治、经济和社会生活方面实行了改革,促进了日本的近代化和西方化,那么,促使日本明治维新明显好发生的根本原因是:
A、人民的反抗斗争    B、幕府封建统治的?;?br /> C、西方资本主义列强的入侵
D、资本主义生产关系的形成和发展
4、尊王攘夷运动失败的原因有:
①尊攘派对幕府抱有幻想 ②幕府军队的进攻
③西方列强的压力和进攻④尊攘派失去群众基础
A、①②③B、②③④C、 ①③④D、 ①②③④
阅读下列材料: 材料一    吉田松荫在《草莽崛起论》中说;“三千年来独立不受羁绊之大日本,一旦受人束缚,凡有血性之人岂能忍视之乎?如不奋起拿破仑之勇而高唱自由,则腹闷难医,” 材料二    木户孝允指出“如果大权不迅速归于朝廷,则将来之天下,必将落入幕府与法国手中”。 (1)材料一中“血性之人”主要指哪些人?材料表达了“血性之人”怎样的决心? (2)根据材料二和所学知识分析幕府和法国在倒幕运动中是如何勾结的? (3)两则材料反映了当时日本面临着怎样的时代任务?
柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。     
 ——科尔顿《近代世界史》
(1)说明材料中柏利访日不受欢迎的政策原因。
锁国政策。
(2)“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的?
摆脱外来侵略,实现富国强兵。
日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
依据材料说明日本明治维新的目标是什么?
    建立一个不是完全模仿西方国家的强大的日本
新角度看明治维新原因
1.领导阶层的公信力问题是改革的因素之一
实质上1868年的新政府是由萨摩、长州、土佐、肥四藩的下层武士领导。大部份只年过30,毫无治国的经验,其管治资格及能力备受质疑??銮宜峭品桓?,以下犯上,难免负上「叛逆」的罪名,民心不服。
明治天皇虽为国君,万民景仰,但始终年少,未足以领导全国人民侮敌;而且天皇传统上只是名义上的领导者,并无真正实权。因此,要建立具声望代天皇的领导班子,是刻不容缓!
2.新政府的模式尚待解决
德川时建立封建制度,实行中央集权制。1868年幕府倒台,新政府应如何建立?西方代议政府虽被欧、美各国接受,但必然遭受守旧派强烈反对,引发更严重?;?;如果恢复封建,又须分配权力,令变革图强者大失所望。如何在两者中取得平衡。
3.财政困窘
1868年后新政府缺乏资金整顿国家。幕府中期后财政百孔千疮,遗下巨额外债;私人企业因政权新建而裹足不前。关税权丧失、货币紊乱、持续高涨的通胀等问题,情况恶劣。为改革国家,推行现代化计划,更要解决大名、武士的债项及赔偿,政府事事需财。为避免外国干预,又不能外借,故新政府一筹莫展。
4.经济落后
日本缺乏天然资源,山多地少,人口分布不均,自1854年开国以后,经济情况恶劣:外贸出超、失业人数高涨、金融混乱、通胀加剧、外国货品充斥市场、外资公司纷纷成立。面对上述情况,全国工业化是唯一解决途径。但在缺乏资源、技术劳工、资金及商人的生产条件下,实在困难重重。
5.武备落伍
 日本因锁国而武备落伍,被迫开国。明治领导者出身武士阶级,深知军备不足带来的灾害。眼见西方列强的「炮舰政策」、国内大名武士的威胁,他们意识到如果国家不把军队现代化,内忧外患,必接踵而至。所以如何「强兵」是另一棘手问题。
6.外部条件
(1)不平等条约的存在
自培里叩关后,不平等条约如神奈川条约及江户条约等剥夺日本政治、司法及经济主权,如治外法权的成立及关税主权的丧失。日本臣民视这些不平等条约为「国耻」,必除之而后快。故在明治外交史上,如何争取废约,取回主权,是政府一大课题。
(2)西方列强的窥伺
中国鸦片战争惨败后,西方列强对亚洲各国展开侵略。中、日两国的强迫开国,是西方帝国主义侵略亚洲的序幕。自此以后,亚洲各国渐次沦为西方列强的殖民地。日本新政府对这些侵略的一举一动,尤其远东一带,甚为关注。
明治政府的施政纲领
《五条誓文》
“版籍奉还”与“废藩置县”。
威逼利诱各藩大名向天皇“奉还版籍”,藩主改为藩知事。宣布“废藩置县”,免除藩知事,将全国划为三府72县,由中央任免知事。这样,彻底消灭封建割据,形成中央集权的统一国家。
废除封建身份制度和取消武士特权。
新政府正式确定皇族、华族、士族和平民的身份制。逐渐剥夺旧统治等级所享有的各种特权,实现形式上的“四民平等”。先后剥夺旧统治等级中武士的特权。
1874年五六月间,大久保利通提出了《关于殖产兴业建议书》,其中写道:“大凡国之强弱系于人民之贫富,而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡,虽依赖于人民致力工业与否,但寻其根源,又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”       
(1)大久保利通认为国家富强的途径是什么?
途径:
发展私人资本主义企业。
(2)为什么明治政府坚持“诱导奖励”政策?
原因:
日本当时民智未开,经济落后,人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。
材料1:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”
                       ——1872年征兵告谕
材料2:1868年4月6日,明治天皇在《御笔信》中郑重宣布:“经营天下,安抚汝等亿兆,欲开拓万里波涛,布国威于四方。”
   材料反映了明治政府改革军事的措施有哪些?其目的是什么?
 措施:
实行义务兵役制;建立常备军。
 目的:
对内镇压,对外扩张。
教育是最好的投资。
多一所学校,就少一座监狱。
必期邑无不学之徒,家无不学之人。
多一个合格母亲,就少一个社会败类。
富有与贫乏之差,取决于是否有学问。
福泽渝吉是日本启蒙运动的旗手,他从天赋人权的理念出发,猛烈抨击封建等级制度和伦理道德观念,宣传平等自由的思想,鲜明地提出“天不生人上之人,也不生人下之人”的口号,号召人们向西方学习,向文明进军。被誉为“东方的伏尔泰”。 “日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”。
文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。
                    ——《大国崛起》解说词
据材料,指出日本在文明开化中存在的问题。
抛弃民族传统,盲目西化。
1、“破旧”和“立新”同时进行;
2、工业化过程中政府实行大力扶植的政策;
3、全面向西方学习;
材料一:日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。
材料二:日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
据材料一和材料二,概括日本向西方学习的特点。
特点:有选择的向西方各国学习。
1、“破旧”和“立新”同时进行;
2、工业化过程中政府实行大力扶植的政策;
3、全面向西方学习;
4、有选择的向西方各国学习。
1、结果:成功
2、成功原因:
(1)历史潮流:
(2)力量对比:
(3)政策措施:
(4)改革者素质:
(5)国际环境:
日本明治维新的成功之处对我们中国现代化建设可从中获得哪些启示?
(1) 顺应时代发展潮流,进行和深化改革
(2)重视教育实行科教兴国战略
(3)面向世界,全面学习,借鉴学习    
(4)科学发展、和平发展
1、性质:一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。
2、积极影响:
(1)对日本:历史转折点——近代化的起航
①经济上:农业国→工业国,走上资本主义发展道路;
②政治上:建立君主立宪政体,成为亚洲第一个立宪国家。
③军事上:建立了一支现代化的军队。
④文化上:西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化。
⑤外交上:解除不平等条约,赢得了国家和民族的独立。
1862年,高杉晋作在中国,对中国遭到列强侵略颇有感触,他说“绝非隔岸观火……孰能保证我国不遭此事态?险矣哉!”他认为清政府之所以衰败,“……即不造闯过万里波涛之军舰,也不造能防御敌人于数十里之外的大炮,并使彼国志士所译之《海国图志》因循苟且,空度岁月,徒然提倡固陋之说”。
高杉晋作认为中国衰败的原因有哪些?
原因:军事力量薄弱、落后;思想保守。
为避免重蹈覆辙,日本后来采取了什么样的针对措施?
措施:军事改革:推行征兵制,建立一支富于武士道精神、绝对效忠天皇的新式军队。文明开话:改造旧文化,发展近代教育,培养人才。
产生了怎样的影响?
影响:成为军事强国推行军国主义,对外侵略。培养人才,推动社会进步。
日本宪法颁布
“走向世界”的含义:
日本同英国的君主立宪制相比,有哪些异同?
考一考你对日本对亚洲国家的侵略行为知多少?
1、1872入侵琉球、1874 入侵台湾、1879年,吞并琉球
2、1876年,侵略朝鲜,签订《江华条约》
3、1894年,挑起中日甲午战争
4、1900年,参加八国联军侵华战争
5、1915年,提出“二十一条”
6、20世纪三四十年代,侵华战争
俄国农奴制改革同明治维新的比较
    (1)相同之处:①时代:都发生在19世纪60年代,资本主义成为历史发展的潮流;
 ②背景:封建制度阻碍了资本主义的发展;
③方式:都通过自上而下的方式进行。
④目的:都巩固君主及其统治,发展资本主义。
⑤性质:都是资产阶级性质的改革。
⑥结果:都走上了资本主义发展的道路
⑦影响:都有利于资本主义发展;
               都有大量封建残余势力;
               在改革后对外侵略扩张。
俄国1861年改革与明治维新的比较
(2)不同之处:
①背景(直接原因):俄国是对外战争失败加剧了农奴制的统治?;?。日本:民族?;泳缌四桓持挝;?。
②领导力量不同:俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;日本是以倒幕派为核心的改革派.。
③清除障碍的激烈程度:日本要激烈一些,爆发了推翻幕府的武装斗争
④影响的广度和深度:
日本摆脱了沦为半殖民地国家的?;?,成为亚洲经济、军事实力最强的国家.
俄国改革不彻底,资本主义发展缓慢。
明治政府改革的主要内容:
        1.明治政府的政治施政纲领——“五条誓文”。
        2.政治改革三大措施: 官制改革
                         废藩置县
                         废除封建等级身份制
         3.经济改革措施:土地改革和地税改革
                     殖产兴业
         4.军事改革——富国强兵
         5.文化教育改革——文明开化
    殖产兴业、文明开化、富国强兵是明治政府的三大政策或称三大改革方针。
五、国内学术界关于日本明治维新的研究动态
(一)明治维新的断限
明治维新有广义和狭义两种概念。
狭义的明治维新特指历史事件,不存在争议。
广义的明治维新则是由一系列事件构成的历史过程。
对这一历史过程的起讫和分期,我国史学界存在着较大的分歧。
1、明治维新的起讫
主要有两种不同的观点。
第一种观点认为,明治维新开始于1853年佩里叩关,结束于19世纪90年代前后,以明治宪法的颁布和《日英通商航海条例》的签定为标志。理由如下:
第一,1853年,日本被迫开国,这就意味着被纳入世界资本主义体系。日本的会矛盾也因此发生了变化。除了固有的国内基本矛盾(封建领主制与人民大众的矛盾)之外,又增加了一对新的基本矛盾,即西方殖民主义与日本民族的矛盾。这两对基本矛盾的关系是,前者受后者制约,后者的克服又必须取决于前者。新的历史条件规定:日本必须迅速转变为资本主义国家,才能解决这两对矛盾。
第二,日本明治维新的全过程不仅包括“破旧”(变革或改良幕藩体制),而且包括“立新”(确立资本主义体制)。1889年明治宪法的颁布意味着日本国内政治体制(近代天皇制)的确立,而1894年《日英通商航海条例》的签订,标志着日本对外关系发生了根本性的变化。此后不到10天,甲午战争爆发,日本从被压迫民族变为压迫民族。1853年以来的两大矛盾得到解决。
 吕万和:《简明日本近代史》,天津:天津人民出版社,1984年。
第二种观点则从民治维新属于近代民族民主运动的角度出发,认为明治维新开始于1868年倒幕维新运动兴起,至1911年修改不平等条约的任务最后完成为止。
这种观点主要强调的是:明治维新作为属于近代民族民主运动范畴的资产阶级改革运动,是一个完整的历史过程,不到它的历史任务的最后完成,自然不能结束。
万峰:《日本近代史》,北京:中国社会科学出版社,1981年。
2、明治维新的分期
    对明治维新的分期,史学界主要有三种观点:
第一种观点认为,从明治维新属于近代民族民主运动范畴的资产阶级改革运动的角度出发,可以将明治维新划分为两个大阶段。第一个是倒幕维新阶段,这个阶段,是从幕府开港后倒幕维新运动兴起起到戊辰国内战争(1868年到1869年)结束时为止,也就是倒幕派推翻德川幕府和建立明治维新政权的时期。第二个是明治维新的资产阶级改良阶段。这个阶段大体上是从1869年至1911年修改不平等条约的任务最后完成为止。
万峰:《日本近代史》,北京:中国社会科学出版社,1981年。
第二种观点认为,明治维新包括三个阶段:第一个阶段(1853年到1868年),主要内容是“攘夷倒幕”;第二个阶段(1869至1877),主要内容可以概括为“破旧”;第三个阶段(1878至1894),主要内容可以概括为“立新”。这三个阶段包括了日本从封建主义转化为资本主义的全过程。
第三种观点也是将明治维新划分为三个阶段:第一阶段从1853年日本开港到1867年,这是日本资产阶级改良运动即尊王攘夷运动时期;第二个阶段从1868年至1871年,这是资产阶级革命阶段,包括戊辰战争,版籍奉还和废藩置县三大事件;第三个阶段从废藩置县后到明治宪法颁布,这是把旧社会改造成资本主义社会阶段,即资本主义改良阶段。 汪淼,“论日本资产阶级运动”,《日本论文集》,三联书店,1982年。
(二)明治维新的性质
    明治维新的性质,是我国史学界争议较大的一个问题,共有三种不同的观点。
第一种观点认为,明治维新就其历史前提、运动所具有的资产阶级性质、变革的方式及其在政权和社会经济形态方面所引起的变化来看,显然是一次资产阶级革命。具体论据如下:
第一,幕府末期日本的封建制度已开始趋于解体,商品经济和资本主义因素逐渐发展起来,并已进入“真正的工场手工业时期”的初期发展阶段,这是明治维新的重要内部条件。
第二,19世纪中叶,日本由于被迫开国而面临着沦为半殖民地的严重?;?,从而迫使它必须“采取资产阶级的生产方式”,以保卫民族的生存权利。这就使日本有可能在资本主义经济因素还不够成熟的情况下,提早发生资产阶级性质的革命,并使这一革命面临了民主和民族的双重任务。
第三,伴随着资本主义的因素的发展,日本资产阶级的形成过程也开始了,但还没有成为一支独立的政治力量。在这种情况下,一部分受商品经济和资本主义发展以及西方资产阶级政治思想而向资产阶级转化的下级武士,为维护国家和民族利益,领导了倒幕维新运动。
第四,倒幕运动是资产阶级化的下级武士领导的,以城乡资产阶级和新地主为阶级基础,而进行的一场武装夺权斗争。其结果是推翻了幕藩领主的封建统治,建立了实质上是资产阶级和新地主联合专政的天皇制新国家,使国家政权的阶级性质发生了质的变化。
第五,天皇制新国家依靠国家政权的力量,采取了一系列资产阶级性质的改革,使日本的社会经济形态发生了根本性的变化,迅速发展成为一个西欧类型的“最先进的资本主义国家”。
但是,尽管大部分学者承认明治维新是一场资产阶级革命,然而在具体理解上又各不相同。
一部分学者认为,明治维新是不彻底的资产阶级性质的革命。因为它不仅没有给人民以民主,而且未能给一般中小资产阶级以充分的民主。它不仅未能彻底解放农民,而且以沉重的地税妨碍农业中资本主义的发展,妨碍中小地主向资产阶级转化。……凭借国家权力,发展封建性和垄断性的国家资本和特权财阀资本。
周一良,“关于明治维新的几个问题”,《北京大学学报》,1962年第4期;吕万和,“明治维新和明治政权性质的再探讨”,《世界历史》,1981年第2期。
另一部分学者认为,明治维新是在一个资本主义发展还不够成熟,而又面临沦为半殖民地严重的后进国家中,发生的一次早产的资产阶级革命。对这次革命的发生来说,虽然不能忽视其内部的条件,但外部的压力和影响的作用也是不能低估的,可以说是后者弥补前者的不足。这一特定的历史条件也决定了这次革命面临了民主和民族的双重任务,并且是由具有爱国思想的向资产阶级转化的下级武士代替不成熟的资产阶级来发动和领导的。……其不彻底性是同其早产性密切联系在一起的。作为一次早产的资产阶级革命,虽然夺取政权是它所面临的基本任务,但却不能以夺取政权来完成,而必须在夺取政权之后,以它为杠杆自上而下地大力扶植资本主义的发展。因而,明治维新属于后进国的资产阶级革命。
伊文成、马家骏:《明治维新史》,沈阳:辽宁教育出版社,1987年;吴廷缪、武安隆,“资产阶级革命与明治维新”,《日本史论文集》,北京:三联书店,1982年。
第二种观点认为,明治维新是具有资产阶级革命意义,并带有近代民族民主运动鲜明特点的一次资产阶级改革运动。
(万峰:《日本近代史》,北京:中国社会科学出版社,1981年。)
第三种观点认为明治维新在不同的阶段,性质也各不相同。具体说来,从尊王攘夷到王政复古是资产阶级改良运动阶段;戊辰战争是从改良到革命的标志和飞跃,废藩置县标志着革命的基本完成。岩仓使节团出国考察是资产阶级改革的开始,制定宪法是改革的总结。
(汪淼,“论日本资产阶级”,《日本史论文集》,北京:三联书店,1982年。)
(三)关于明治政权的性质和阶级基础
第一种观点认为,明治政权是“地主资产阶级专政”或“资产阶级地主专政”。其论据为:近代天皇制政权建立后,它的阶级基础和阶级属性发生了重大变化,天皇已不再是封建领主阶级的一员,而是地主、资产阶级的一个重要组成部分,近代天皇制的阶级基础已经是地主和资产阶级的联盟。因而,日本近代天皇制也就成了以地主资产阶级为基础,具有地主和资产阶级联合专政性质的资产阶级政权。(万峰:《日本近代史》,北京:中国社会科学出版社,1981年。
第二种观点认为,把明治政权说成是“地主资产阶级专政”或“资产阶级地主专政”未必能表达明治政权的本质。经过明治维新,日本社会从封建社会转变为带封建性的资本主义社会,其经济是封建主义从属于资本主义经济,其政治是地主阶级从属于资产阶级的政治,其政权则是带封建性的特权大资产阶级专政。(吕万和,“简论明治维新”,《日本史论文集》,北京:三联书店,1981年。)
(四)明治维新成功的原因
          我国史学界普遍承认明治维新是一次成功的资产阶级革命或改革,但对于其成功原因则由于从不同的角度进行分析,故而说法不一。
《明治维新史》一书对明治维新成功的原因进行了系统的分析,认为明治维新之所以能够成功是基于以下五大原因:
第一,日本民族在面临沦为半殖民地的严酷形势面前,能够迅速地作出正确的反应。
第二,日本进行资产阶级革命的经济前提是不够成熟的,革命的主观力量也比较薄弱,但以幕府为首的反革命力量,相对来说更弱。在这种情况下,日本才得以在资本主义因素还不够成熟的条件下,成功地实现了资产阶级革命。
第三,倒幕维新运动的领导人很懂得斗争的策略,他们分阶段来解决资产阶级革命的任务,而在不同的阶段里,又很善于利用各种力量,集中打击主要的敌对势力,以保证国内变革的顺利进行。
第四,倒幕领导人在夺取政权后重视发展本国经济,并制定了比较正确的经济发展路线,使日本在维新后,只用了半个世纪的时间就走完了西方先进国家花费一个世纪的时间才走完的道路。
第五,较为有利的国际环境,主要表现在西方国家内部发生的一些重大事件,以及他们彼此之间在侵略日本问题上所发生的矛盾及冲突,在一定程度上减轻了日本所承受的外部压力,使它的国内变革能够在较少受到外部干涉的情况下顺利实现。
           伊文成、马家骏:《明治维新史》,沈阳:辽宁教育出版社,1987年。
有的学者将明治维新的成功经验概括为:武装斗争,利用国家政权和平改革,求知识于世界和欧化而不同化等等。(郑祖廷,“明治维新的基本历史经验”,《湘潭大学学报》1984年第3期。)
有的学者则强调日本“民族活力”这一因素,具体体现在:富有自我牺牲精神的“历史主动性”;“忠诚集团心”,即日本民族具有强烈的团结上进心和较强的集团观念;虚心善学的精神强,日本民族善于虚心学习外国先进的思想和文化,又善于结合本国实际加以改革和创新,由此推动了社会进步;“忍耐性”和“勤勉性”强,日本民族具有高尚的、 发奋图强的、吃苦耐劳的品德,这是使日本近代国家和民族得以生存和发展的根本因素之一。(刘天纯,“试论日本近代化的几个问题”,《日本史论文集》,北京:三联书店1982年。)
独特视角
       19世纪末,福泽谕吉为日本指出脫亚入欧的便捷之路,选择与列强为伍的日本,加入到武力掠夺的行列。   1904年, 日俄战争   1914年, 第一次世界大战   1931年, 九一八事变   1937年, 七七卢沟桥事变   1941年, 太平洋战争爆发   1945年, 美军在日本广岛长崎投下原子弹,天皇向国民宣布战败,在战列舰“密苏里”号签署投降书   正如所有武力争霸的国家一样,侵略战争在给别国带来灾难的同时,也给了日本毁灭性的打击。从明治维新开始近八十年来积累的物质成果,在战火中几乎化为灰烬。占领国美国每天要向日本提供100万美元的资助,每天要运来6000吨大米。   
日本战败后被炸为废墟,留下了百年发展的底子如科学技术人才等软实力,这是战后经济腾飞的一个基础。   战后的日本还得到了《和平宪法》的护航。这部从1947年开始实施的新宪法规定:日本的主权属于国民,天皇只作为日本国的象征存在;日本永久放弃国家主权发动的战争,不保持陆??站捌渌秸α?,不承认国家的交战权。1968年,日本的国民生产总值达到1419亿美元,成为仅次于美国苏联的第三大经济强国。而这一年,正是明治维新一百周年。日本百年大国之路,的确有太多的事情需要总结:一个国家的崛起,对内给人民带来幸福;对外给世界带去和平。       2003年,小城横须贺港举行了一次盛大的纪念活动,被纪念的就是那个叫佩理的美国将军。从这些笑脸上,人们很难想象正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门,让这个岛国走上了充斥着悲剧奇迹屈服的历史
                                   ——《大国崛起》
单元小结:
课堂检测
1、日本成为亚洲第一个立宪国家,确立了日本近代天皇制度的标志是(    )
A、幕府统治被推翻    B、明治维新开始
C、明治维新其间自由民权运动掀起    
 D、《日本帝国宪法》颁布
2、19世纪后期,日本之所以要制定一部宪法,其最主要的原因是
A、农民负担加重             
B、中小地主对明治政府改革的不满
C、自由民权运动的兴起和农民暴动   
D、明治天皇加强权力的需要
3、下面哪一项不是1889年日本明治政府所颁宪法的内容(    )
A、天皇神圣不可侵犯             
 B、臣民有选举和被选举等权利和自由
C、议会由贵族院和众议院组成       
 D、内阁对议会负责
4、根据19世纪末20世纪初日本的发展状况,请选择下列排序正确的一组(    )
A、明治维新—侵略亚洲各国—获得国家主权独立
B、获得国家主权独立—侵略亚洲各国—明治维新
C、侵略亚洲各国—获得国家主权独立—明治维新  
D、明治维新—获得国家主权独立—侵略亚洲各国
5、日本明治维新产生的作用有①推动了日本政治民主化 ②使日本摆脱民族?;?成为近代亚洲强国 ③使日本走上了对外扩张之路 ④使日本彻底扫除了封建势力 A. ①②③④  B. ①②③  C. ①③④  D.②③④
6、日本之所以在明治维新之后走上对外扩张的道路,其原因有(    )
   ①明治维新不彻底,保留了大量的封建残余  ②日本国民天生具有侵略性③国内市场狭小  ④资源不足
A、①③④             B、①②④     
C、②③④                D、③④
7、日本在1889年宪法颁布后的政体与当时哪个西方资本主义国家的政体相类似(    )
A、美国        B、英国       
C、法国             D、俄国
8、19世纪中后期,日本对外扩张促进了资本主义发展,主要表现在①加速了资本积累 ②提供充足的原料 ③扩大了海外市场 ④使得资产阶级统治在日本确立 A. ①②③  B. ②③④  C. ①③④  D.①②③④
16、19世纪后期,日本之所以要制定一部宪法,其最主要的原因是
A、农民负担加重                
B、中小地主对明治政府改革的不满
C、自由民权运动的兴起和农民暴动   
D、明治天皇加强权力的需要
17、下面哪一项不是1889年日本明治政府所颁宪法的内容
A、天皇神圣不可侵犯              
B、臣民有选举和被选举等权利和自由
C、议会由贵族院和众议院组成        
D、内阁对议会负责
18、日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路,根本原因是因为日本
A.国内市场狭小,资源不足      
B.明治维新保留了军国主义传统
C.资本主义发展,国力提升      
D.明治维新时期大力发展军事工业
19、1889年颁布的《日本帝国宪法》的蓝本是
A.英国《权利法案》           
B.法国《拿破仑法典》
C.普鲁士宪法                 
D.美国《1787年宪法》
 

相关PPT

7-3-4--明治维新课件PPT:这是一个关于7-3-4--明治维新课件PPT,记住首先打开关闭的日本国门的国家,倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物,归纳、概括幕府统治的?;兔髦挝碌闹饕谌?,概述武装倒幕运动;理解并分析明治维新的性质和作用等等,完成课后的作业,欢迎点击下载哦。
7-3-4--明治维新PPT介绍课件:这是一个关于7-3-4--明治维新PPT介绍课件,了解倒幕前日本的政治经济状况及西方列强的入侵;理解倒幕运动的作用;记住明治维新的内容及其影响。阅读下面的材料,回答课后的问答题,欢迎点击下载哦。
8.2明治维新的课件PPT:这是一个关于8.2明治维新的课件PPT,这节课主要是了解一、19世纪六七十年代的世界工业革命推动生产力飞速发展,走资本主义道路是大势所趋。二、日本幕府统治的?;ㄒ唬┥系牡燃吨贫嚷癫匚;ǘ┳时局饕逡蛩氐某沙ぃㄈ┤嗣竦目拐ㄋ模┍展厮撸ㄎ澹┩饫慈肭帧謇镞等?、倒幕运动推翻幕府统治,成立明治政府,为维新提供政治前提.等等,欢迎点击下载哦。
《日本明治维新讲课课件PPT》是由用户Tryst于2017-02-18上传,属于历史课件PPT。

精品推荐 日本ppt 日本明治维新ppt

更多 ( 361 个) >> 日本ppt PPTOK为广大PPT爱好者展示用户上传的日本ppt课件集合大全,日本国(日语:にっぽんこく、にほんこく),简称日本,位于东亚、国名意为“日出之国”,领土由北海道、本州、四......
  • 更多 ( 107 个) >> 日本明治维新ppt PPTOK为广大PPT爱好者展示用户上传的日本明治维新ppt课件集合大全。......

    相关PPT

    缩略图

    • 日本明治维新讲课课件PPT
    传智播客官网 | TPM咨询,精益生产管理,5S,6S现场管理培训 | 中小学辅导网_一对一_小班课_托管班_课外辅导补习班 | 山东煤炭技师学院招生报名 | 济钢小学 | 【教育宝网校超市】 | 全国幼儿园中学小学汇总学校排名 | 山东省济南汇才学校 | 课件下载 | 中国美术高考网www.ms315.com美术高考招生简章 | 沙巴体育 | 在职博士 | 在职研究生招生报名信息平台 | hg0088现金 | 学校大全网 | 山东济南福寿园陵园公墓 |