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二年级(1)班上学期家长会PPT家长会内容演示了社会对教师的期盼及教育孩子的几个原则,同时告诉我们你可以不是天才,但你可以成为天才的父母,详情了解请点击下载哟。

家长会流程
1、王校长讲话。
2、观看动画短片《光之塔》。
3、交流观后感。
4、家长代表做典型发言。
5、家长小组交流,讨论教子心得与困惑。
6、推选家长委员会成员。
7、安全教育。
8、学科交流。
调查问卷
学生姓名:       家长姓名:         电话:           
1、星期一到星期五您能抽出时间参与学校管理吗?
2、节假日您愿意组织班里的学生和家长一起外出参观游览等活动吗?
3、您愿意把您的特长教给我们的孩子们吗?
4、你愿意为班级和其他家长分忧吗?
请家长把这四个问题答在发给你的纸片上,开完会上交。
教师是什么?
在文人眼中,教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情的眼中,教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中,教师是更容易患咽喉癌的活体。
在商家眼中,教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中,女儿当教师,容易找一个 老公。
在教师的眼里,女儿可以做任何事情,唯独不能当教师。
在未婚男人眼中,娶回一个教师,相当于娶回一个保姆、一个家教和一个文秘。
教师是什么?
法律说:教师归属事业单位管理,工资应不低于当地公务员平均水平。
教师是什么?
经济说:教师是“臭老九”。
神圣一点说,教师是天底下最光辉的职业。
纯真一点说,教师是孩子王。
一个家长说:教师一天到晚在收钱。
又一个家长说:我孩子成绩好 ,是因为他聪明。
还有一个家长说:我儿子成绩差,都是老师不会教。
应试教育说:都是教师惹的祸。
素质教育说:明明白白我的心。
教师是什么?
教师只是一条左右为难的可怜虫!
社会对教师的期盼
家长对老师说:“我的宝贝还小,你要用心教他,因为你是老师!”
领导对老师说:“学生成绩不好 ,你要用心提高成绩,否则要下岗!”
政府对老师说:“你们先干,你们和公务员同工同酬,法律规定的很快实现!”
学生对老师说:“读书有什么用?像你没钱没势力,我就是不学,你又不能赶我回去!”
专家对老师说:“要改善教学方法,只有教不好书的老师,没有教不好的学生!”
社会对老师说:“你是园丁,你是蜡烛,教师是太阳系里最光辉的职业!”
老师说:“我被家长责问得哑口无言,我被领导恐吓得连做噩梦,我被教师法骗得有冤难伸,我被学生折磨得遍体鳞伤,我被专家羞辱得无地自容,我被社会捧上天后摔了个半死。”
教师的角色(教师在干什么)
教师可以当警察:因为整天在班里破案;
教师可以当主持人:因为整天为公开课想游戏和花招;
教师可以当演员:因为一会态度和蔼,一会暴跳如雷;
教师可以当清洁工:因为整天扫地、扫厕所;
教师可以搞工艺美术:因为整天写黑板、布置教室;
教师可以当作家:因为整天写计划和论文;
教师还可以到市场上叫卖东西:因为练出了高音和厚脸皮。
每个学生思想上都要求上进,有学习好的愿望,有些学生成绩不理想不是因为孩子的智力有问题,而是由于他们的基础差、习惯差??翁蒙暇Σ患?,有时候老师讲的东西就听不进去,课后的作业时可能也在开小差不认真,这样就造成课堂上的知识听的一知半解,课下也得不到巩固,所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点,好动,持久性差,依赖性强,玩心较重。针对上面说的这些学生,我们老师把精力、时间全部用在了他们身上,课堂上注意他们,课下耐心地跟他们讲道理,正面引导,但要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的,还要依靠家长的帮忙,在家督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现有没学会的知识要及时给他们讲解,二年级的知识还很浅显,家长应该能给予了指导。有问题及时跟老师联系,老师不希望有一个学生掉队。
教育孩子的几个原则
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。   儿童生命的最初两年,是与父母建立牢固情感纽带的关键期,是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%,是在生命的第一年学习的,生命的第二年,学习25%,这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为,父母应先改变自己
  教育孩子就是教育自己的一个过程,孩子的不良行为,往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
  灵是树,心智是果;灵是灯,心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班),而忽视儿童的精神品质的培养,只能是本末倒置,孩子长大成人后,他们的人格就会有缺陷,道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
  管束孩子是告诉他们行为的标准,即什么样的事情可以去做,什么样的事情不能做。管束要有权威:当孩子可能要犯错误,我们不得不进行管束的时候,一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的,而且你们提的要求是将伴随惩?;蚪鄙偷?。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念,当然,对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子时保持一致,这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议,也最好在以后孩子不在场时,再与他进行讨论。这样做,也可以树立起父母双方的权威性。要把孩子管好,上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法,使孩子建立良好的自我价值观
  父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然,在这方面,身教胜于言传,我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此,我们不可以让孩子去做我们不愿意的事,也不可以自己做一套,让孩子去做另一套。只有我们以身作则,注重孩子价值观与礼貌的培养,才能教育出品德高尚的下一代。
  高自我价值观的人具有三个“能力”:我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能,发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之,低自我价值观是一种对自我的消极认识,自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
6、接纳、确认孩子的各种情绪(尤其是消极的)
  当父母否认孩子的感觉时,孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳,他的感觉舒畅了,他的行为才会良好,因为孩子是生活在感觉的世界里。
  倾听孩子的心声有经验的父母提出,通过说话来了解他们的感受,是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小,都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话,而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话,为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话,有助于赢得孩子的信任,这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲,了解孩子头脑里想的是什么,也是一件很重要的事情。因此,当孩子与我们谈话时,我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了,他可以感受到他对我们是多么的重要,他也就会更多地把心里话告诉我们。

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